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我們的民族小學(xué)課件ppt

免費(fèi)版 我們的民族小學(xué)課件ppt 網(wǎng)友評分:8
  • 軟件大?。?span>6.24M
  • 軟件語言:中文
  • 軟件類型:國產(chǎn)軟件
  • 軟件類別:免費(fèi)軟件 / 其他素材
  • 更新時(shí)間:2017-09-04 11:49
  • 運(yùn)行環(huán)境:WinAll, WinXP, Win7, Win8, Win10
  • 軟件等級:4級
  • 軟件廠商:
  • 官方網(wǎng)站:暫無
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壞評:50踩一個(gè)

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軟件介紹

我們的民族小學(xué)課件ppt為大家提供了多套完美的優(yōu)秀ppt課件文檔。包含了不同風(fēng)格的ppt幻燈片模式。教師用戶可以直接用來授課演示。內(nèi)容可以重新編輯保存。同時(shí)附加了我們的民族小學(xué)教案設(shè)計(jì)以及我們的民族小學(xué)mp3音頻文件,歡迎大家來綠色資源網(wǎng)下載使用!

我們的民族小學(xué)ppt課件內(nèi)容介紹

早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。大家穿戴不同,語言不同,來到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝,把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了。

上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

這就是我們的民族小學(xué),一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……

我們的民族小學(xué)ppt課件

《我們的民族小學(xué)》片斷賞析:

第1自然段:寫民族小學(xué)的學(xué)生在上學(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情景。

這一段有四句話,寫出了民族小學(xué)的特點(diǎn):這是一座美麗的學(xué)校,這是一座團(tuán)結(jié)的學(xué)校,這里的生活幸福美好。

第2自然段:鈴聲響了,我們的民族小學(xué)開始上課了。

“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!……”象聲詞的運(yùn)用,使我們仿佛聽到了大青樹下悠悠不斷的古老的鐘聲,這鐘聲把我們帶進(jìn)了歡快的課堂。

第3自然段:講孩子們課上認(rèn)真讀書,課下盡情玩耍、游戲的學(xué)習(xí)生活。

本段贊美了民族小學(xué)的學(xué)生課上認(rèn)真讀書,課下盡情玩耍、游戲的情景。這個(gè)自然段在寫了學(xué)生活動的同時(shí),還寫了許多的小動物。一是這些小動物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn),為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛;二是突出了孩子們讀書讀得認(rèn)真,讀得入情入境,讀得有聲有色,小動物靜止不動是為孩子們的書讀得好所吸引,它們也不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí);三是突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在,引得小動物心生羨慕,前來看熱鬧。

第4自然段:講民族小學(xué)的確是一所令人難以忘懷的學(xué)校。

這段用“這就是我們的民族小學(xué)”點(diǎn)題,直接抒發(fā)了自豪之情。寫銅鐘和鳳尾竹的影子,使人聯(lián)想到鐘聲悠悠不絕和影子綿綿索繞,自然就會對民族小學(xué)產(chǎn)生一種難忘和懷念的情感。

我們的民族小學(xué)教案設(shè)計(jì)參考:

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識“壩、傣”等5個(gè)生字。會寫“坪、壩”等12個(gè)字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。

3.背誦自己喜歡的部分課文,抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

教學(xué)重難點(diǎn):體會課文表達(dá)的贊美之情,初步了解句子的含義。

課前準(zhǔn)備

1.課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的文字資料。

2.具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶。

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課

1.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

(出示資料袋中的圖片)瞧,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,他們分別是哪個(gè)民族的,讓他們自我介紹一下吧!,

出示相關(guān)詞語:傣族 景頗族 阿昌族 德昂族

2.順勢切入,初讀課文

清晨,這些來自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎著朝陽,踩著露珠,蹦蹦跳跳,高高興興地朝同一個(gè)地方走去,他們要去哪呀?(我們的民族小學(xué))對,那可是一個(gè)充滿歡笑,美麗而可愛的地方,今天咱們一起去走一走,看一看,保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開。

提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀。

趣味識字

1.出示帶生字的詞語:坪壩 傣族 阿昌族 德昂族,摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 銅鈴 粗壯 鳳尾竹

2.指名讀,正音。

3.開火車,練讀。

4.做游戲鞏固識字。

5.同桌相互聽讀課文,在讀中鞏固識字。

朗讀感悟

1.學(xué)生逐段朗讀課文,感知課文內(nèi)容,同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么?

2.組織朗讀比賽,你最喜歡讀哪段,讀出你的感情來。

第二課時(shí)

朗讀感悟

1.讀讀說說,學(xué)習(xí)第一自。

a、自讀感悟

請同學(xué)們輕聲讀第一自然段,邊讀邊根據(jù)下列提示展開想象,讀后交流描述:

早晨,同學(xué)們來上學(xué)了,我好象看到了這樣的情景: 。

學(xué)生讀后交流描述。

b、指導(dǎo)朗讀:早晨的校園多美啊,你喜歡這時(shí)的校園嗎?那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達(dá)出來吧。

學(xué)生自讀自練,指名交流。

2.讀讀說說演演,學(xué)習(xí)第二、三自然段。

a、你喜歡這所民族小學(xué)嗎?

分組討論交流,引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡的理由,如:上課時(shí)民族小學(xué)的學(xué)生讀課文非常好聽,下課時(shí)他們盡情嬉戲,非常快樂等等。

b、這讀書的聲音究竟有多好聽???找出課文中的句子說一說。

引導(dǎo)學(xué)生理解“窗外十分安靜……”一句,體會正因?yàn)橥瑢W(xué)們讀書的聲音非常好聽,所以樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶不飛了,猴兒也來了。

C、情景表演:幾個(gè)小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子,請“它們”做評委,其他小朋友感情朗讀第二、三自然段,如果讀得好的話,“它們”就如課文所示,圍攏過來靜靜地聆聽。

d、激情朗讀:同學(xué)們讀得可真好,為了鼓勵(lì)大家,今天老師允許大家一起和民族小學(xué)的小朋友一起游戲,你想玩什么?

引導(dǎo)學(xué)生口述,再朗讀該部分

3 、讀讀畫畫,學(xué)習(xí)第三自然段。

a、同桌互讀。

b、聯(lián)系前面的課文,帶著你的感情,放飛你的想象,畫畫你腦海里的民族小學(xué)。

復(fù)習(xí)生字

1.說說你是怎么記住這些字的,通過已學(xué)過的生字幫助鞏固新學(xué)生字,如提土旁加平還讀píng,蟲字旁加胡依然讀hú。注意滲透偏旁表義的思想

2.邊用課件演示要求寫的十二個(gè)字,邊指導(dǎo)書寫。

3.學(xué)生寫字,教師相機(jī)指導(dǎo),組織評議。

拓展活動

民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和大都市的小朋友交個(gè)筆友,他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學(xué),也很想了解你們的生活。請小朋友們給他們寫封信,這樣他們就可以通過你們獲得更多的信息了。

板書設(shè)計(jì): 我們的民族小學(xué)

民族小學(xué) (美麗)

各民族學(xué)生團(tuán)結(jié) (好學(xué))

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