- 軟件大?。?span>10.58M
- 軟件語言:中文
- 軟件類型:國產(chǎn)軟件
- 軟件類別:免費軟件 / 教育學(xué)習(xí)
- 更新時間:2018-10-11 16:57
- 運行環(huán)境:Android
- 軟件等級:
- 軟件廠商:
- 官方網(wǎng)站:http://www.youwinclass.com/
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優(yōu)勝網(wǎng)校手機版是一款教育學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件,是優(yōu)勝教育集團旗下中小學(xué)在線教育品牌,免費提供體系化同步課程的網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)生通過平臺可以快速掌握最新的學(xué)習(xí)方法,還有課程同步觀看,幫助你提高學(xué)習(xí)能力,是一款很不錯的手機學(xué)習(xí)軟件,歡迎廣大學(xué)子在綠色資源網(wǎng)下載體驗。
1、潛能激發(fā):
哈佛互動式教學(xué),從根本激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立信心,培養(yǎng)成就感,使其學(xué)習(xí)充滿動力。
2、精英式教育:
堅持“只做精品”的課程設(shè)計理念,注重激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機,從根源上優(yōu)化學(xué)習(xí)思維,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)能力,助力學(xué)生解決更多的學(xué)習(xí)和生活問題。
3、360度全方位:
覆蓋青少年成長階段,中小學(xué)銜接至高三全科目,致力于為中國2.1億中小學(xué)生提供高品質(zhì),趣味化,智能化的課程體驗,真正開放式共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
4、多屏便捷服務(wù):
手機、平板、電腦,足不出戶隨時學(xué)習(xí),即刻召喚海量名師。
5、階梯精品課程:
小初高同步學(xué)科精品課程全線免費學(xué),金字塔階梯式設(shè)置,課程體驗奇趣爆棚,優(yōu)化學(xué)習(xí)思維,輕松掌握學(xué)科知識點。
6、匯聚塔尖名師:
教師團隊90%以上畢業(yè)于211、985全國重點院校,教齡至少5年以上,輔導(dǎo)學(xué)生95%以上考入重點學(xué)校,帶出清華、北大學(xué)生百余人,均采取哈佛互動式教學(xué)模式,從根本上提升學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)潛能動機。
7、“金字塔”階梯式需求:
設(shè)置名家做客直播、名師專項精品、同步課程等梯度課程,來滿足學(xué)員在掌握知識過程中不同階段的需求。
8、塑造品格:
真實互動模式,名師與學(xué)生全方位互動,塑造學(xué)生思維模式,改變其行為習(xí)慣,進而全面作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力,最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9、習(xí)慣養(yǎng)成:
一站式體驗,課程設(shè)置從每日簽到、學(xué)習(xí)筆記、隨堂答疑、到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生取得全面的進步。
10、點播互動式“約課”:
最大化滿足個性化需求,提供免費便捷的互動社區(qū),在這里你可以找到喜歡的老師,聯(lián)盟志同道合的同學(xué),并且面向平臺所有教師“公告” 自己的“課程表”,老師“揭榜”準備課程。
優(yōu)勝網(wǎng)校堅持“內(nèi)容為王 只做精品”的課程設(shè)計理念,注重激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機,致力于為中國2.1億中小學(xué)生提供高品質(zhì),趣味化,智能化的課程體驗,打造優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享平臺。
優(yōu)勝教育集團積極布局互聯(lián)網(wǎng)+教育,堅持小初高體系化同步課程免費學(xué),打破地域限制,助力教育公平實現(xiàn),公益行動真正惠及大眾學(xué)子,成就更多人的求學(xué)夢。領(lǐng)先K12中小學(xué)在線教育領(lǐng)域,免費提供體系化同步課程的網(wǎng)絡(luò)平臺,全國學(xué)子共享優(yōu)質(zhì)教育資源,其學(xué)習(xí)方式靈活、及時彌補學(xué)生學(xué)習(xí)漏洞、激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機,提高綜合學(xué)習(xí)能力。
1、修復(fù)一些已知bug。
2、優(yōu)化系統(tǒng),提升用戶體驗度。
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