千尋聽寫

千尋聽寫app是由浙江杭州的一位程序員爸爸開發(fā)的學(xué)習(xí)軟件，課文目錄隨時(shí)隨地聽寫。這款app起初是給自己孩子制作的進(jìn)行聽寫訓(xùn)練的手機(jī)軟件，后來在班級(jí)里的得到了廣泛的應(yīng)用，很多家長(zhǎng)也想試一下，綠色資源網(wǎng)小編第一時(shí)間為大家找到了這個(gè)軟件的安裝包，分享給大家。

相關(guān)信息：

小學(xué)生都會(huì)有聽寫這個(gè)作業(yè)，需要爸爸媽媽配合，家長(zhǎng)在邊上報(bào)一個(gè)詞語，孩子就寫下來。

這樣的一課一聽寫，花費(fèi)時(shí)間也不多，最多10分鐘，但挺煩人的。有些父母下班遲，有些還要加班，如果家中老人又不識(shí)字，很多家長(zhǎng)焦慮啊。

不過，杭州有一個(gè)爸爸發(fā)揮了他的聰明才智，從中解脫了。這個(gè)爸爸叫洪亮，是杭州天杭教育集團(tuán)二(10)班的家長(zhǎng)，最近他開發(fā)了一個(gè)叫做“千尋聽寫”的APP，用來給女兒聽寫的。

用戶評(píng)價(jià)：

也有家長(zhǎng)擔(dān)心

和孩子交流時(shí)間又少了

洪亮的APP，目前只能在安卓系統(tǒng)上用。他還有一個(gè)新計(jì)劃，“我覺得女兒的拼音比較差，我想給她做一個(gè)根據(jù)課本內(nèi)容做拼音練習(xí)的小軟件?！?/p>

二(10)班班主任徐鋆對(duì)這個(gè)APP豎起了大拇指，“有了這個(gè)APP，家長(zhǎng)晚一點(diǎn)回家也沒關(guān)系了，孩子自己就能完成聽寫作業(yè)。”徐老師說，昨天她在自己的微信里發(fā)了這個(gè)信息，被年級(jí)組長(zhǎng)看到了，也想在全年級(jí)推廣。

這款A(yù)PP上周五在錢報(bào)微信平臺(tái)升學(xué)寶上一露面，家長(zhǎng)紛紛為這個(gè)有智慧的技術(shù)型老爸點(diǎn)贊。還有家長(zhǎng)感慨，真正美妙的發(fā)明都來自生活，科學(xué)改變生活。也有家長(zhǎng)說，做個(gè)家長(zhǎng)不容易啊，為什么總有這么多作業(yè)呢？

千尋聽寫app開發(fā)由來

為什么要做這樣的APP呢？

洪爸爸說：小學(xué)生都有聽寫作業(yè)，家中老人又不會(huì)讀，每次都必須由我跟老婆輪流給女兒讀詞聽寫，感覺挺煩人的。有時(shí)，孩子回家了，我們沒回家，女兒就只能干等。

最讓洪爸爸抓狂的，是有一次女兒隔天要單元考，在考前要聽寫這個(gè)單元幾篇課文的詞語。當(dāng)時(shí)他有很多事情在做，女兒卻一定要纏著爸爸，這一聽就是半個(gè)小時(shí)。

洪爸爸回憶說：當(dāng)時(shí)我下決心了，開發(fā)一個(gè)軟件，解放大人。

洪爸爸原本打算直接用網(wǎng)上現(xiàn)成的APP，但查了一下，有些要付費(fèi)，有些有廣告，還有的聽寫內(nèi)容與女兒的教材版本不同。最后他只好自己DIY。

洪爸爸是一個(gè)很自信的人，他說自己在一個(gè)多月前開始學(xué)一些手機(jī)上的應(yīng)用，慢慢學(xué)，慢慢弄。寫完代碼，他再根據(jù)女兒語文課本里的聽寫要求，一課課錄音。為了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，還借助了百度語音平臺(tái)。

因?yàn)槠綍r(shí)比較忙，洪爸爸只有回到家這么點(diǎn)的空閑時(shí)間來開發(fā)這個(gè)APP。他在上周弄出了這個(gè)APP后，先給自己女兒用，女兒覺得很不錯(cuò)。于是，他又把APP推廣到了女兒的班級(jí)群里。