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- 軟件語言:中文
- 軟件類型:國(guó)產(chǎn)軟件
- 軟件類別:免費(fèi)軟件 / 其他素材
- 更新時(shí)間:2017-10-12 15:16
- 運(yùn)行環(huán)境:WinAll, WinXP, Win7, Win8, Win10
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要下雨了ppt課件免費(fèi)版是一個(gè)適用于人教版小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)語文課件文檔。這套精美的ppt課件素材可以幫助語文老師們解決備課的苦惱。下載后即可在投影儀上進(jìn)行演示。歡迎用戶在綠色資源網(wǎng)下載。
小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的,小白兔直起身子,伸了伸腰。
小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊:“燕子,燕子,你為什么飛得這么低呀?”
燕子邊飛邊說:“要下雨了,空氣很潮濕,蟲子的翅膀沾了小水珠,飛不高。我正忙著捉蟲子呢!”
是要下雨了嗎?小白兔往前邊池子里一看,小魚都游到水面上來了。
小白兔跑過去,問:“小魚,小魚,今天怎么有空出來呀?”
小魚說:“要下雨了,水里悶得很,我們到水面上來透透氣。小白兔,你快回家吧,小心淋著雨。”
小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻,就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說:“是要下雨了,我們正忙著搬東西呢!”
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊:“媽媽,媽媽,要下雨了!”
轟隆隆,天空響起了一陣?yán)茁?。嘩,嘩,嘩,大雨真的下起來了!
(一)識(shí)字寫字
1.讀課文,學(xué)生自己勾畫生字,讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。
2.小組交流自己是運(yùn)用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字的。
3.本課合體字居多,可利用形聲字的規(guī)律識(shí)字,同時(shí)可用熟字帶出生字。如,池—潮、濕、消,都與水有關(guān);吃—喊、嘩,都與嘴有關(guān);坪—坡,與土地有關(guān);剛—割,與刀有關(guān);感—悶,與心有關(guān);伸,與人的動(dòng)作有關(guān);搖—搬,與手有關(guān)。
4.“蟲”字在本課既是要認(rèn)的字,又是要寫的字,可在指導(dǎo)寫字中認(rèn)字,還可結(jié)合本組已學(xué)過的蟲字旁的字來幫助識(shí)寫。
5.指導(dǎo)寫字應(yīng)與幫助學(xué)生識(shí)記字形聯(lián)系起來。指導(dǎo)寫字時(shí),注意要求學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì),做到三個(gè)一:眼離書本一尺,胸離桌面一拳,手離筆尖一寸。本課六個(gè)字中,“嗎、吧”可放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和規(guī)律,然后指導(dǎo)書寫;“往、得、很”三個(gè)字可以作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。第三課已經(jīng)寫過“行”字,可復(fù)習(xí)鞏固雙人旁的寫法。
(二)朗讀感悟
1.教師范讀,學(xué)生注意聽,邊聽邊看圖,聽完后可以說說圖意。
2.分段朗讀。朗讀第一段,體會(huì)“天氣很悶”;朗讀第二、三段,體會(huì)“我正忙著捉蟲子呢”,結(jié)合“讀讀說說”,先讀后說,讓學(xué)生充分說,在讀與說中感悟“……正……呢”的意思;朗讀第四、五、六、七段,想一想:小白兔相信要下雨了嗎?可用“連忙”造句;朗讀第八、九段,注意體會(huì)“大雨真的下起來了”與“大雨下起來了”的不同。
3.學(xué)生自由讀,讀完后分小組討論:小白兔怎么知道要下雨了?
4.分角色朗讀,一邊讀一邊體會(huì)每個(gè)角色的語氣,特別注意體會(huì)小白兔對(duì)要下雨了從充滿疑問,到半信半疑,到完全相信,再到十分著急的心情。
5.背誦課文??上瓤磮D背誦,再獨(dú)立背誦。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)做小小氣象員:可分別通過觀察燕子、小魚和小螞蟻來預(yù)報(bào)下雨;有條件的還可以觀察能預(yù)報(bào)下雨的其他事物。每次預(yù)報(bào)后做好記錄,并評(píng)出最佳氣象員。
《要下雨了》出自于人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)讀本,作者是羅亞。本文是一篇有趣的科普童話。全文共 9個(gè)自然段,主要從“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。根據(jù)內(nèi)容課文還配有相應(yīng)的插圖,學(xué)生可以圖文對(duì)找著讀故事,知道通過觀察大自然一些 奇妙的現(xiàn)象能了解天氣變化。
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